СИНЕЛЬНИК МАРИНА ВІКТОРІВНА

                                                ФІЗІНСТРУКТОР

                                                     Освіта _ неповна вища

                                                         Званання « Вихователь-методист»

                                             Одним із пріоритетних напрямків освітнього процесу нашого освітнього навчального закладу є                                             оздоровлення та фізичне виховання дітей. Воно спрямоване на охорону та зміцнення здоров’я,                                          підвищення опірності й захисних сил дитячого    організму, поліпшення його працездатності, та                                          своєчасне формування у малюків життєво важливих рухових умінь та навичок,розвиток фізичних якостей.

• ранкова гімнастика;
• фізкультурні заняття (за методикою Е.С. Вільчковського – старші та середні групи за методикою  М.М. Єфименко –спортивні розваги та свята;
• рухливі та спортивні ігри;
• фізкультура на повітрі
• фізкультурні дозвілля;
• дні «Здоров'я»

• 1. Підтримуйте інтерес дитини до занять фізичною культурою, у жодному разі не проявляйте зневагу до фізичного розвитку, так як приклад дорослих в цьому питанні надзвичайно важливий.
• Як ви ставитеся до фізичної культури, так буде ставитися до неї і ваша дитина. Часто дитина живе під вантажем заборон: "не бігай", "не шуми", "не кричи голосно". Обмеження потреби у самовираженні особливо позначається на зниженні самооцінки і активності підростаючої людини.
• Ви повинні добре знати потреби і можливості своєї дитини і як можна повніше враховувати їх.
• 2. Всебічно підтримуйте в своїй дитині високу самооцінку - заохочуйте будь-яке його досягнення, і у відповідь ви отримаєте ще більше зусиль.
• Висока самооцінка - один із потужних стимулів для дитини виконувати будь-яку роботу, будь то домашнє завдання або ранкову гігієнічну гімнастику.
• На заняттях фізичною культурою витримуйте єдину лінію поведінки «обох батьків», не допускайте протилежних розпоряджень (мама - "вистачить бігати"; тато – «побігай ще хвилин п'ять»).
• Єдина думка батьків сприяє підвищенню інтересу дитини до фізкультурних занять.
• 3. Спостерігайте за поведінкою і станом своєї дитини під час занять фізичними вправами, спробуйте зрозуміти, чому дитина вередує, не виконує, здавалося б, елементарних розпоряджень батьків, яка причина  її негативних реакцій (втома або якесь приховане бажання - наприклад, дитина хоче швидше закінчити заняття фізкультурою, щоб дивитися цікаву програму). Не шкодуйте часу і уваги на те, щоб встановити з нею душевний контакт.
• 4. У жодному разі не наполягайте на продовженні тренувального заняття, якщо дитина не хоче займатися. З'ясуйте причину відмови, виправте  її і лише після цього продовжуйте заняття.
• 5. Не сваріть свою дитину за тимчасові невдачі.
• Пам'ятайте: дитина робить тільки перші кроки в невідомому, для неї світі, а тому вона болісно реагує на те, що навколишні вважають її слабкою і невмілою. Дайте дитині зрозуміти, що ви поважаєте її почуття, бажання, думки і рахуєтеся з ними.
• 6. Визначте індивідуальні пріоритети дитини у виборі фізичних вправ.