Сторінка фізінструктора
СИНЕЛЬНИК МАРИНА ВІКТОРІВНА
ФІЗІНСТРУКТОР
Освіта _ неповна вища
Званання « Вихователь-методист»
Одним із пріоритетних напрямків освітнього процесу нашого освітнього навчального закладу є оздоровлення та фізичне виховання дітей. Воно спрямоване на охорону та зміцнення здоров’я, підвищення опірності й захисних сил дитячого організму, поліпшення його працездатності, та своєчасне формування у малюків життєво важливих рухових умінь та навичок,розвиток фізичних якостей.
- ранкова гімнастика;
- фізкультурні заняття (за методикою Е.С. Вільчковського – старші та середні групи за методикою М.М. Єфименко –спортивні розваги та свята;
- рухливі та спортивні ігри;
- фізкультура на повітрі
- фізкультурні дозвілля;
- дні «Здоров'я»
- 1. Підтримуйте інтерес дитини до занять фізичною культурою, у жодному разі не проявляйте зневагу до фізичного розвитку, так як приклад дорослих в цьому питанні надзвичайно важливий.
- Як ви ставитеся до фізичної культури, так буде ставитися до неї і ваша дитина. Часто дитина живе під вантажем заборон: "не бігай", "не шуми", "не кричи голосно". Обмеження потреби у самовираженні особливо позначається на зниженні самооцінки і активності підростаючої людини.
- Ви повинні добре знати потреби і можливості своєї дитини і як можна повніше враховувати їх.
- 2. Всебічно підтримуйте в своїй дитині високу самооцінку - заохочуйте будь-яке його досягнення, і у відповідь ви отримаєте ще більше зусиль.
- Висока самооцінка - один із потужних стимулів для дитини виконувати будь-яку роботу, будь то домашнє завдання або ранкову гігієнічну гімнастику.
- На заняттях фізичною культурою витримуйте єдину лінію поведінки «обох батьків», не допускайте протилежних розпоряджень (мама - "вистачить бігати"; тато – «побігай ще хвилин п'ять»).
- Єдина думка батьків сприяє підвищенню інтересу дитини до фізкультурних занять.
- 3. Спостерігайте за поведінкою і станом своєї дитини під час занять фізичними вправами, спробуйте зрозуміти, чому дитина вередує, не виконує, здавалося б, елементарних розпоряджень батьків, яка причина її негативних реакцій (втома або якесь приховане бажання - наприклад, дитина хоче швидше закінчити заняття фізкультурою, щоб дивитися цікаву програму). Не шкодуйте часу і уваги на те, щоб встановити з нею душевний контакт.
- 4. У жодному разі не наполягайте на продовженні тренувального заняття, якщо дитина не хоче займатися. З'ясуйте причину відмови, виправте її і лише після цього продовжуйте заняття.
- 5. Не сваріть свою дитину за тимчасові невдачі.
- Пам'ятайте: дитина робить тільки перші кроки в невідомому, для неї світі, а тому вона болісно реагує на те, що навколишні вважають її слабкою і невмілою. Дайте дитині зрозуміти, що ви поважаєте її почуття, бажання, думки і рахуєтеся з ними.
- 6. Визначте індивідуальні пріоритети дитини у виборі фізичних вправ.